У класичній психіатрії виділяють так називані «висячі мімічні риси», що відбивають маскообразность особи, характерну для хронічного перебігу хвороби, особливості міміки в галлюцинантов і хворих, підданих частій зміні афективних станів, радості й суму.
У загальній картині мімічних розладів виділяються парамимии — перекручені виразні мімічні прояви, невідповідні емоціям пацієнта або пережитої їм ситуації.
При органічних поразках нервової системи внаслідок ригідності, атрофії м’язів або паралічу (паркінсонізм, ажитированный параліч, нейролептический синдром, кататонический ступор) міміка відрізняється слабкою виразністю, маскообразностью, постійно зберігається те саме вираження особи. Гиперкинезы мімічних м’язів, скутість, торзионные й атетотические гиперкинезы (синдром ван Богарта) обумовлені прогресуючою дегенерацією блідої кулі й вогнищами...

3.1.5. Маніпуляції.
Манипуляционная активність виражається в русі руки в ході діяльності із предметом. При виконанні тесту на вибір предмета маніпуляції гетеросексуально орієнтовані чоловіки спочатку частіше вибирають витягнуті й тверді предмети, наприклад ціпок, а жінки — ганчірочку. При іншій сексуальній орієнтації вибір міняється. Первинне захоплення предмета при шизофренічному дефекті відбувається за участю кисті, при прихорашиваний пацієнти пригладжують голову рукою з витягнутими пальцями. При пропозиції дітям тесту з вибором предмета із закритого мішечка діти з розгальмуванням і високим рівнем агресії вибирають гострі тверді предмети, наприклад цвях, діти з аутизмом і шизофренією — пластилін або ганчірочки. Маніпуляції зручно спостерігати в ході ігрової...

4.5. Вікова інтерпретація.
Для дитячого віку відносно специфічними є синдром дитячого аутизма, синдроми патологічних страхів і фантазій, синдром олігофренії, синдром психічного інфантилізму й гіпердинамічний синдром, синдром звичних дій. Для підліткового віку більше типові синдроми дисморфомании, анорексии, гебоидности, порушення поводження. Всі синдроми дитячого й підліткового віку можуть розглядатися як дизонтогенетические, і вони вказують на три основних механізми патогенезу:
1. Затримка розвитку - цей механізм характерний для розумової відсталості й затримки розвитку.
2. Асинхрония розвитку, що характеризується тим, що затримка розвитку однієї функції приводить до гіперкомпенсації іншої функції. Цим механізмом можна пояснити розвиток аномалій особистості.
3. Регрес, як...

З біологічної точки зору, у свідомість людини включені всі етапи філогенезу від свідомості рептилій (стовбур мозку), до свідомості птахів, ссавців (підкіркові структури) і приматів (кора). Орієнтування в онтогенезі розвиваються по наступних етапах: орієнтування в місці - орієнтування в часі - орієнтування у власній особистості (Я). Показником формування Я є інтерес до власного тіла.
Методи досліджень
Психіатрична модель свідомості досить проста - вона дорівнює свідомість до орієнтування в собі, часі й просторі. Орієнтування в собі включає усвідомлення Я, тілесний, интерперсональный (міжособистісний) і проецируемый елементи, орієнтування в часі носить чисто календарний характер, а орієнтування в просторі - формально територіальний. Людина...

Ми легко виділяємо подібні предмети серед представлених
Б) Закон близькості, по якому існує критична відстань між двома предметами, що дозволяє розглядати їх як єдиний предмет.

Ліві овали виглядають як єдиний предмет, праві, як два предмети
В) Закон прегнантности (упорядкованості), завдяки якому ми встановлює порядок у будь-якому хаотичному полі предметів.

Ми здатні встановити порядок у безладному сполученні кіл, зірок і прямокутників
Г) Закон закритості й додатковості, завдяки якому ми можемо доповнювати відсутні деталі предмета, як би «домальовуючи» цілісний образ.

Ліва фігура не може бути доповнена уявою до кола, а права може бути доповнена
Д) Закон...

Ілюзія Данцио (відрізок у куті здається більше)

Ілюзія Поггендорфа (А є продовженням З, але здається, що А є продовженням В)
В онтогенезі процеси сприйняття носять інтегрований (синкретичний) характер. Зокрема, дитина легко асоціює різні сенсорні процеси й може легко транслювати зоровий образ у слуховой, крім того, він здатний за допомогою уяви відтворити образ навіть тоді, коли він зник з поля сприйняття. Це явище, називане эйдетизмом, зберігається в художників, письменників і творчих особистостей. У процесі эйдетического сприйняття легко виникають семантичні переноси, наприклад, коли художник Айвазовский відтворював побачений раніше шторм, то в момент його мальовничого відтворення випробовував нудоту. Эйдетизм може...

Історія питання, норма й еволюція
Інтелект - це мислення в дії. Він відбиває цілісну здатність до адаптації психіки і є знаряддям виживання індивіда. У тварин рівень інтелекту може бути визначений по здатності до рішення завдань, наприклад по швидкості проходження лабіринту. Для розвитку інтелекту важливе сполучення генетичних, у тому числі конституціональних, факторів і впливи середовища, у тому числі виховання й навчання. F. Halton установив, що інтелект передається в спадщину. Імовірно, деякі форми інтелектуальної недостатності, а також здатності передаються по домінантному типі, наприклад музичні здібності, інших - по рецессивному й полігенному типі, хоча зустрічаються й форми, що нагадують мутації, тобто одиничні...

Затримка розвитку інтелекту обумовлена звичайно специфічними умовами середовища, наприклад вихованням дитини психічно хворими родителями, ізоляцією, позбавленням нормального навчання, наприклад у результаті економічних труднощів. Однак, на відміну від слабоумства й деменції, при затримці можливий швидкий набір «планки» інтелекту в результаті правильного навчання, відзначаються також цілком гарні здатності до адаптації в реальному житті.
При шизофренії відзначається функціональне слабоумство (дефект), воно виражається в тім, що, незважаючи на бездіяльність й избегание нових знань, холодність і відчуженість, пацієнти продуцируют фантазії й продуктивні переживання. Вони, крім того, можуть повністю виходити зі стану дефекту, у тому числі й перед смертю. Таке, зокрема, видужання Дон Кихота, описане...

Особливістю делирия при симптоматичних й інфекційних захворюваннях є наявність продромы протягом 2-3 доби у вигляді головних болів, дратівливості, нічних кошмарів, страху, підвищеної мовної й рухової активності, ейфорії, нестійкості уваги, субдепрессии. Далі відзначається потьмарення свідомості по типі оглушення (rausch), що проявляється в так званих мінімальних розладах свідомості: порушення осмислення, нечіткості сприйняття [Нечіткість сприйняття в поводженні проявляється в тім, що пацієнт жмуриться, як би вдивляючись у навколишнє.], ослаблення запам’ятовування й спогади, утруднений підшукування слів, зниження здатності до умовиводів. Далі відзначається симптоматика делирия, а при наростанні інтоксикації - аменция, сопор і кома.
Клінічний приклад: Дівчинка 12 років, занедужала інфекційним мононуклеозом. Протягом 2...

Диссоциативный ступор треба безпосередньо після стресу й проявляється більш яскраво в присутності сторонніх, на самоті він часто зникає.
Депресивний ступор характеризується мімікою депресії, відповідями тихим голосом на тлі періодичного мутизма, зіниці розширені, тахікардія. Він також треба після стресу або на висоті депресії, яку можна виявити в анамнезі.
Терапія
Лікування повинне враховувати терапію основного захворювання, а також застосування транквілізаторів внутрівенно (реланиум, сибазон). Рекомендований френолон, малі дози тералена. Застосування нейролептиків повинне бути надзвичайно обережним, і в невеликих дозах.
Органічне маревне (шизофреноподобное) розлад (F06.2).
Этиология
Найбільш частої этиологией є скронева епілепсія, а також осередкові порушення скроневої й...