Методи досліджень
Основним методом дослідження інтелекту є розрахунок коефіцієнта інтелектуальності, що встановлюється на підставі тестування (IQ). Коефіцієнт розраховується, виходячи з розподілу розумового віку (числа правильних відповідей, даних індивідом) на хронологічний вік (числа правильних відповідей у середньому, характерних для даного віку) і множення на 100.
Проте тести на інтелектуальність повинні враховувати специфіку культури й етносу. Існують такі етнічні групи, які не цінують абстрактні знання, а опираються у своїх оцінках на практичну сторону, тому хоча їхні представники будуть показувати низькі коефіцієнти, насправді вони можуть бути більше успішними в адаптації, особливо в стрессорных умовах середовища.
Симптоми й синдроми
У патології інтелекту виділяють розумову відсталість і деменції, які діляться на дифузійні й лакунарні, а також затримки розвитку й дефекти.
Відмінність розумової відсталості від деменції полягає в тім, що вона являє собою вихідну недостатність, у той час як деменція — придбаний стан. Критичною крапкою вважається вік близько 3 років. Якщо дитина втрачає свої здатності до цього віку, він уважається розумово відсталим, якщо після нього - страждаючою деменцією. Причини розумової відсталості розрізняються на генетичні й придбані. Серед генетичних причин можливі генні й хромосомні аномалії, мутації, які ведуть до хвороб обміну речовин. Серед средовых причин виділяються вплив тератогенных, у тому числі генетичних факторів на генетичний апарат, ушкодження при пологах, і захворювання, придбані в перші 3 роки життя. Поділ розумової відсталості і її клініка описані у відповідних розділах. Для розумової відсталості, за винятком деяких обмінних процесів, не характерне наростання симптоматики, але свойствен навіть деякий прогрес у результаті спеціального навчання. Опис ступенів розумової відсталості дано у відповідних розділах підручника.
Деменція виражається в придбаному когнітивному дефіциті в сфері пам’яті, мислення, навченості, вольовій активності. Якщо зміна інтелекту стосується тільки однієї функції, наприклад пам’яті, то говорять про лакунарний, тобто осередковому слабоумстві, що характерно для атрофических деменції, наприклад, хвороби Альцгеймера. Якщо воно стосується поступового зниження або випадання всіх (декількох) функцій - про дифузійне слабоумство, тобто глобарной деменції, що частіше відзначається при мультиинфарктных деменціях. Однак часто ці два типи деменції переходять друг у друга, тому можна говорити про те, що більшість деменцій розвиваються в динаміку від осередкової до дифузійного. Деменції частіше носять прогредиентный (поступальний) характер, і вони необоротні.