Визначення
Пам’ять - процес нагромадження, утримання й відтворення інформації. Виділяються дисмнезии: гипермнезия, гіпомнезія, амнезії, явища витиснення й парамнезії: конфабуляции, псевдоремінісценції, эхомнезии, палімпсести. Увага - спрямованість і ступінь зосередженості на об’єкті й діяльності. До патології уваги ставляться нестійкість, сповільненість перемикання, недостатня концентрація, дефіцит уваги.
Історія питання, норма й еволюція
Процес пам’яті цікавить усіх у зв’язку з інтересом до здатності до навчання й перенавчання. Вона складається з явищ нагромадження, утримання й сприйняття нової інформації. Ці властивості пам’яті характерні для всієї живої й неживої природи. Пам’ять акумульована в культурі в предметному світі, на носіях інформації, зокрема, книгах і комп’ютерах. Одиницею виміру пам’яті є один біт (8 біт=1 байт), що може містити інформацію 2-х видів: “так“(1) і “ні“(0). Персональні комп’ютери початку 21 століття містять інформацію, рівну 20 Гбайт (1 Гбайт=2^30 байт). У біологічному змісті пам’ять ділиться на короткочасну й довгострокову. Довгострокова пам’ять фіксована в структурі ДНК, а короткочасна - у структурі РНК. Мозкова організація пам’яті пов’язана з навкруги Папеца. У коло Папеца входить вплив, що активує, ретикулярної формації, мигдалин і септума на зворотний зв’язок між корою, гиппокампом, гіпоталамусом і таламусом. Відповідно, розладу уваги в основному пов’язані з ретикулярною формацією, розладу пам’яті - з корою, гиппокампом. Нейроналъный «слід» як морфологічний субстрат представлений аксон-аксонными зв’язками, а також зв’язками між тілами нейронів, число яких збільшується в результаті навчання. Нейроморфологический і нейрофункциональный відбиток образа називають энграммой, вона може утворюватися экстремально в результаті миттєвого запечатления (импринтинга). Це явище вперше відкрите К. Lorenz, що відзначив, що тільки що народжені гусенята запам’ятовують перший побачений образ як батьківський. У ссавців швидкому запечатлению образа дитини як рідного сприяє окситоцин, що виробляється в результаті стиску шейки матки в останню стадію пологів. Виділяється сенсорна пам’ять, пов’язана із запечатлением візуальних, тактильних, ольфакторных й аудиальных образів. Короткочасна пам’ять транслюється в довгострокову, цьому сприяють процеси повторення, емоційний значимості що запам’ятовує, а також позиції запам’ятовує серед інших явищ. Відтворенню сприяє такий психологічний феномен, як трансфер, суть якого виражається в тім, що відтворене асоціюється з аналогічним явищем або подією в минулому. Це означає, що розмаїтість форм навчання в дитинстві сприяє більше вільному відтворенню інформації в зрілому й пізньому віці. У біології також виділяються видова пам’ять, що існує завдяки передачі окремих генокомплексов у ході еволюції, а також генокультуральная пам’ять, виражена мемами - одиницями зв’язку між генетичними структурами й результатами їх культурального втілення. Існує особлива эйдетическая пам’ять, що дозволяє відтворювати цілісно уявлювані раніше образи. Несвідома пам’ять містить сховану інформацію, що відтворюється після подолання опору й інших форм психологічного захисту. Уважається, що увага залежить від інтересу, навичок уваги й темпераменту. Воно має стійкість, зосередженістю, переключаемостью й обсягом.